小海螺_小海螺与大鲸鱼绘本故事

小海螺与大鲸鱼国外睡前故事

1、大鲸鱼和小海螺终于安全脱险，大家强烈地欢送他们离开海湾：“再见，再见！”最后小海螺回到了家，岩石上的海螺们欢迎她：“时间过得真快呀，就像眼睛眨一眨！你还一点儿没长大！”大鲸鱼和小海螺，讲他们冒险的经过。

2、小雪豹生活在高山雪原▼大熊猫生活在中国竹林▼北极熊生活在冰冷极地▼大白鲨生活在深海▼比如说，大象落入水中被鲸鱼解救这种情节听起来十分离谱。但其实，作者编写的剧情是有考究的，因为蓝鲸每一年都会洄游，并且路过非洲海域。

3、这本就是讲小熊睡前的故事，越接近睡前，整个画面越会呈现出一种安全、温馨、包容的氛围;里面还会有很多类似「sleepy」「bed」「goodnight」的单词，会给小朋友一个心理暗示：该睡觉啦！#建立分离期的安全感睡眠其实也是一种分离。孩子闭上眼睛，暂时就看不到妈妈。

4、作者简介：《小海螺和大鲸鱼》是由朱莉娅·唐纳森(JuliaDonaldson)，英国著名作家，写的小说。朱莉娅在正式进入童书创作领域之前，曾经长期为儿童电视节目创作歌曲、编写剧本，因此她的文字琅琅上口，深受孩子们的喜爱。到目前为止，朱莉娅已经为孩子们创作了40多部童书和戏剧。

5、小海螺和大鲸鱼的创作者····朱莉娅·唐纳森作者任溶溶译者艾赛尔·薛弗勒绘者作者简介····朱莉娅·唐纳森(JuliaDonaldson)英国著名作家。朱莉娅在正式进入童书创作领域之前，曾经长期为儿童电视节目创作歌曲、编写剧本，因此她的文字琅琅上口，深受孩子们的喜爱。

6、绘本故事【小海螺和大鲸鱼】2024-01-220返回搜狐，查看更多平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。

小海螺和大鲸鱼怎么写启发

1、同学们可借助夸张、拟人、比喻等修辞手法来凸显主人公形象，借此喻彼，借古讽今，以小见大，给读者以启示和教育。△点击图片即可订阅范文狼和小羊狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。

2、于是，他发现了一条藤蔓并将它咬住，完成了一系列复杂的操作，把藤蔓绑在鲸鱼的身上。他拖着绳索，尽力让鲸鱼回到海中。乌龟虽然慢慢地移动，但他却咬紧牙关，毫不退缩地责任在肩上，救出了鲸鱼。这个故事告诉我们：在面临一些挑战和困难时，我们可能会感到无力和绝望，但这并不意味着我们无法助人。

3、篇小海螺和大鲸鱼读后感今天我读了《小海螺和大鲸鱼》的故事，我深深迷上了这个故事的内容。小小的海螺竟然有那么伟大的梦想―――想去大海远航。鲸鱼答应了她，让她爬在自己的尾巴尖上。他们一起经过了好多地方，也看到了很多美丽的风景，有沙滩，有冰山，还有巨浪，真是有趣。

4、【启示】：这个小故事告诉我们，吾生有涯，而知无涯。掌握本领是无止境的，决不能轻易言满。这是因为，整个世界是无限的，是不断变化的，人们的认识也在实践的基础上不断深化、扩展、向前推移。

5、他兴奋地冲进洞内，手脚并用急忙往袋子里装珠宝，很快就装满了两大袋。当他扛着满满两袋珠宝往外走时，突然想，机会难得，何不再多装点儿。于是又再次冲入洞中。可惜，就在他往袋子里塞更多的珠宝时，洞门猝不及防地关上了，他再也没能出得去。

6、小海螺想把座头鲸推回海里，但是与鲸鱼庞大的身躯比起来，小海螺的努力近似于无。就在小海螺无计可施的时候，听到了学校的钟声，历尽艰辛，小海螺终于爬到教室，在黑板上写下“Savethewhale”，成功求救。在大家的努力下，座头鲸终于回到了海里，小海螺完成了一项壮举。

绘本系列9――《小海螺和大鲸鱼》

1、陪娃共读了7年绘本，我挖掘到了很多适合小学生在假期阅读的宝藏童书，包括科普绘本、文学绘本、生活漫画等。今天在这里一并分享，供你参考。

2、有时候，我们在海边度假，会带些纪念品回来，大多时候就是海螺。在距离海边很远的家里，我们将海螺贴近耳朵，却听到了大海的声音，似乎是将大海也一起带回来了，实在是很奇妙的事。

3、科普系列《李永乐老师给孩子讲物理》：带孩子走近物理，走近科学小朋友的每一个为什么，都值得被好好对待。不过孩子们的问题实在太多了，而且我们局限于自身所学，很多应答“心有余而力不足”，这也是我一直推荐科学绘本的原因，希望它们能作为传达知识的桥梁，更专业、更深刻地回答孩子们的问题。

4、《草莓》《郁金香》含有更多专业术语，适合3岁以上亲子共读和实践观察。《猜猜蛋里住着谁》单本就有分龄设计，3岁猜蛋了解蛋的大小，力所能及了解一点科普知识，孩子更大一点儿，则可以全盘接受文本科普了。

5、给孩子们讲了《小海螺和大鲸鱼》的故事后，让孩子们续写《一群小海螺和大鲸鱼》的故事。故事的场景还萦绕在脑海里……“瞧，小海螺用她的黏液写下了几个字，银色的字弯弯曲曲，写的是：‘请带我出海远航好不好’！”这个故事十分十分有趣，讲只小海螺，讲条大鲸鱼。

少儿睡前故事《小海螺与大鲸鱼》

1、“那好吧，那我就一个人做面包吧。”红色小母鸡说。Andshedid.于是她一个人做了面包。"Willyouhelpmeeatthebread？"askedLittleRedHen.“你们愿意帮我吃面包么？”红色小母鸡问道。

2、海豚先生是一名户籍警察，一年一度的户籍统计开始了，它先后遇到了水母、大龙虾、海龟，又遇见了鲨鱼将一群小鱼全都吞进肚子里，海豚告诉鲨鱼不要欺负小动物们后，又遇到了海马、章鱼、魔鬼鱼、蝎子鱼、花园鳗、最后来到企鹅和海象家，忙了一天，终于可以休息了。

3、有一天，小白兔和小灰兔一起去森林里玩，突然，从树上掉下来一只大灰狼，吓得小白兔撒腿就跑，而小灰兔则在那里想：“怎么办？怎么办？”这时，大灰狼走过来了，小灰兔看到大灰狼那凶狠的眼神，便吓得躲在了一边。

4、书中很多知识点都与小学高年级及初中的课堂教学内容密切相关，并具有延伸阅读、发散思维的重要作用，是学校教育的补充。培养跨学科思维方式。故事后面配有“思维洞开”板块，对本故事所涉及的内容进行跨学科拓展介绍，开阔视野，注重思维方式的培养。包含大量的人文历史知识。

5、儿童睡前故事“砰“砰！砰！砰！”一阵枪响，百兽之王――威风凛凛的狮子，被猎人乱枪打死了。森林里的动物又惊又怕。它们聚到一起。七嘴八舌地议论开了。它们得出一致的意见：得赶紧选出新国王来保护大家。

6、我家大宝读到这里的时候简直发现了新大陆，“妈妈，鲸鱼宝宝也会和我家弟弟一样吃妈妈的母乳？”“是的，鲸鱼宝宝也会吃母乳！”而这种与我们现实生活相关的场景，让孩子好场景代入，且更能理解书中科普的知识，孩子更愿意读下去。

小故事深体会:执教绘本《小海螺和大鲸鱼》

1、书籍：《让人生赢在语言上》我的分享：在当今社会，良好的社交口才已经成为了成功的关键之一。很多人在社交场合中却常常因为不会说话而感到尴尬和无助。在工作中，怎样与同事顺畅沟通。说什么、怎么说，什么话能说，什么话不能说，都有自己的“讲究”。

2、四月初，小二班迎来了新朋友——小金鱼，孩子们欢呼起“哇，又有小鱼来啦！”班里新添的成员，吸引了孩子们惊叹、向往的目光。！”孩子对自然角的小鱼充满了好奇和兴趣，常常围在一起一边观察小鱼一边喃喃自语……芷亦：小金鱼的肚子圆鼓鼓的，就像爸爸的大肚子。

3、幼儿园的教育理念是依托叶澜教授开展的生命教育，结合幼儿园的灵活创生课程，以“人与生命”的板块，让孩子们感受大自然的美好，体会生命的奥秘和懂得尊重与大自然和谐共存。

4、走进绘本，挖掘内涵众多中外著名的绘本故事充满了哲理与诗意，孩子们是否能深入体会，读完之后的回味感是否能延绵不绝，除了故事本身的魅力，同时也需要老师切实走进绘本，挖掘绘本的内涵，从而正确引导孩子阅读绘本。

5、《小海螺和大鲸鱼》解读与设计读绘本《小海螺和大鲸鱼》，写出这个绘本故事的解读。答：《小海螺和大鲸鱼》内容简介：在大海边的岩石上，有一只闲不住的小海螺，她想搭只便船出海去远航。她用自己的黏液写下了这样几个字“请带我出海远航好不好”。

6、绘本故事《小海螺和大鲸鱼》，作者：(英)朱莉亚·唐纳森著，阿克塞尔？舍夫勒图绘本故事内容一只小海螺很想出海去远航，她用自己的黏液在岩石上写下了几个字：请带我出海远航，好不好。后来，一条大鲸鱼答应了她的请求。小海螺就慢慢爬到鲸鱼的尾巴上，开始了她的远航。

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